L’ACQUA SULLA TERRA

Compito 4 - Il passato e il futuro «Il livello degli oceani si sta alzando» è l’allarme che quotidianamente gli scienziati lanciano. Tale livello non è rimasto costante durante la storia del nostro pianeta. Sappiamo che si sono susseguiti periodi glaciali, in cui le linee di costa sono avanzate, e periodi caldi durante i quali si sono ritirate. Oggi sappiamo che la causa primaria dell’innalzamento dell’attuale livello degli oceani è il riscaldamento globale, dovuto all’immissione incontrollata di gas serra in atmosfera da parte dell’uomo. >> COMPITO DI REALTÀ Verifica i due processi, dilatazione termica e scioglimento dei ghiacci, che causano tale fenomeno.Materiali- Due contenitori di plastica (quelli della frutta o verdura confezionata)- Cubetti di ghiaccio- Alcune pietre- Righello- Contenitore graduato trasparente- Pentolino- Fornello- Acqua- Materiale da disegno- Smartphone o videocamera- Computer con collegamento a Internet- Libro di testoTempi- 2 ore a casa- 1 ora in classeOrganizzazione- Singolarmente- In gruppoCompetenze chiave- Imparare ad imparare- Competenze matematiche e scientifiche- Competenze sociali e civiche- Spirito di iniziativa- Competenze digitali- Comunicazione nella madrelingua- Consapevolezza ed espressione culturale I passi 1 Amplia le tue conoscenze2 Esegui esperimenti3 Prepara in gruppo la presentazione del lavoro svolto4 Confrontati con gli altri gruppi della classe 1 Amplia le tue conoscenzeDi quanti millimetri all’anno aumenta il livello degli oceani? Tale velocità rimane costante? Ricerca questi dati.Le cause dirette dell’innalzamento del livello oceanico sono due:a. la dilatazione dell’acqua dovuta al suo riscaldamento causato da quello atmosferico.Il grafico sottostante descrive le variazioni della temperatura media degli oceani in relazione alla temperatura superficiale della Terra. Quali commenti puoi fare?b. lo scioglimento dei ghiacci polari. I ghiacciai del Polo Sud hanno riversato in mare circa 92 miliardi di tonnellate di ghiaccio negli ultimi 10 anni. Ricerca qual è stata la quantità al Polo Nord nello stesso periodo di tempo.Nonostante l’elevata differenza, la preoccupazione degli scienziati per l’Antartide rimane elevata. Il perché possiamo scoprirlo con un semplice esperimento.2 Esegui esperimentia. Dilatazione termicaMetti nel contenitore graduato 400 ml di acqua e versala poi nel pentolino riscaldandola fin quasi all’ebollizione. Travasala ora nuovamente nel contenitore graduato e osserva se è cambiato il suo volume e di quanto.b. Scioglimento dei ghiacci in Artide e AntartideIn uno dei due contenitori di plastica appoggia le pietre in modo da formare una superficie piana.Aggiungi acqua sia nella prima che nella seconda bacinella in modo che raggiunga in entrambe lo stesso livello, poi misurane l’altezza immergendo il righello. Attenzione a non coprire completamente le pietre. Poni sopra le pietre del contenitore A il maggior numero di cubetti di ghiaccio possibile, poi poni nel contenitore B lo stesso numero di cubetti. Attendi ora che il ghiaccio si sciolga e misura nuovamente il livello dell’acqua. Che cosa noti? Perché in A sono state poste delle pietre? Quale Polo rappresentano rispettivamente i due contenitori? Ricordati di fotografare ogni fase degli esperimenti.3 Prepara in gruppo la presentazione del lavoro svoltoSpiega il lavoro svolto alla classe tramite un cartellone, una presentazione multimediale o un breve video realizzato insieme ai tuoi compagni di gruppo.4 Confrontati con gli altri gruppi della classePresenta in classe le conclusioni a cui sei giunto e confrontati con gli altri gruppi.Autobiografia cognitiva Ripensa al tuo percorso NOME ……………….……...…….............……. COGNOME ……………….………….............…....…. CLASSE ……………. DATA ……………. Titolo del compito di realtà ………….....................................................………………………………………………………........………………… (Rispondi alle domande ricordando che non esiste una risposta esatta e che non è prevista una valutazione) Quali argomenti hai affrontato? Quali hai trovato facili e quali difficili? 1. ……………………………….………………………………. ☐ Facile ☐ Difficile 2. ……………………………….………………………………. ☐ Facile ☐ Difficile 3. ……………………………….………………………………. ☐ Facile ☐ Difficile 4. ……………………………….………………………………. ☐ Facile ☐ Difficile 5. ………………………....……….…………………………… ☐ Facile ☐ Difficile 1. Ciò che sapevi ti è servito per sviluppare l’argomento? ☐ Sì ☐ No ☐ In parte 2. Hai saputo selezionare nuove risorse utili allo svolgimento del compito? ☐ Sì ☐ No ☐ In parte 3. Che cosa hai scoperto di saper fare meglio dei tuoi compagni? 4. Quali difficoltà hai incontrato? Come le hai superate? 5. Pensi che il lavoro finale prodotto sia: In che cosa poteva essere migliorato? ☐ ottimo ☐ buono ☐ sufficiente ☐ insufficiente 6. Pensi che il tempo a tua disposizione sia stato: ☐ ottimo ☐ buono ☐ sufficiente ☐ insufficiente 7. Hai lavorato in modo attento e costante? ☐ Sì ☐ No ☐ In parte 8. Hai collaborato in modo attivo ed efficace con i tuoi compagni di gruppo? ☐ Sì ☐ No ☐ In parte 9. Ritieni che l’attività svolta ti sia stata utile? ☐ Sì ☐ No ☐ In parte 10. Durante l’attività ti sei posto altre domande alle quali vorresti dare risposta? Quali? ☐ Sì ☐ No
Compito 4 - Il passato e il futuro «Il livello degli oceani si sta alzando» è l’allarme che quotidianamente gli scienziati lanciano. Tale livello non è rimasto costante durante la storia del nostro pianeta. Sappiamo che si sono susseguiti periodi glaciali, in cui le linee di costa sono avanzate, e periodi caldi durante i quali si sono ritirate. Oggi sappiamo che la causa primaria dell’innalzamento dell’attuale livello degli oceani è il riscaldamento globale, dovuto all’immissione incontrollata di gas serra in atmosfera da parte dell’uomo. >> COMPITO DI REALTÀ Verifica i due processi, dilatazione termica e scioglimento dei ghiacci, che causano tale fenomeno.Materiali- Due contenitori di plastica (quelli della frutta o verdura confezionata)- Cubetti di ghiaccio- Alcune pietre- Righello- Contenitore graduato trasparente- Pentolino- Fornello- Acqua- Materiale da disegno- Smartphone o videocamera- Computer con collegamento a Internet- Libro di testoTempi- 2 ore a casa- 1 ora in classeOrganizzazione- Singolarmente- In gruppoCompetenze chiave- Imparare ad imparare- Competenze matematiche e scientifiche- Competenze sociali e civiche- Spirito di iniziativa- Competenze digitali- Comunicazione nella madrelingua- Consapevolezza ed espressione culturale I passi 1 Amplia le tue conoscenze2 Esegui esperimenti3 Prepara in gruppo la presentazione del lavoro svolto4 Confrontati con gli altri gruppi della classe 1 Amplia le tue conoscenzeDi quanti millimetri all’anno aumenta il livello degli oceani? Tale velocità rimane costante? Ricerca questi dati.Le cause dirette dell’innalzamento del livello oceanico sono due:a. la dilatazione dell’acqua dovuta al suo riscaldamento causato da quello atmosferico.Il grafico sottostante descrive le variazioni della temperatura media degli oceani in relazione alla temperatura superficiale della Terra. Quali commenti puoi fare?b. lo scioglimento dei ghiacci polari. I ghiacciai del Polo Sud hanno riversato in mare circa 92 miliardi di tonnellate di ghiaccio negli ultimi 10 anni. Ricerca qual è stata la quantità al Polo Nord nello stesso periodo di tempo.Nonostante l’elevata differenza, la preoccupazione degli scienziati per l’Antartide rimane elevata. Il perché possiamo scoprirlo con un semplice esperimento.2 Esegui esperimentia. Dilatazione termicaMetti nel contenitore graduato 400 ml di acqua e versala poi nel pentolino riscaldandola fin quasi all’ebollizione. Travasala ora nuovamente nel contenitore graduato e osserva se è cambiato il suo volume e di quanto.b. Scioglimento dei ghiacci in Artide e AntartideIn uno dei due contenitori di plastica appoggia le pietre in modo da formare una superficie piana.Aggiungi acqua sia nella prima che nella seconda bacinella in modo che raggiunga in entrambe lo stesso livello, poi misurane l’altezza immergendo il righello. Attenzione a non coprire completamente le pietre. Poni sopra le pietre del contenitore A il maggior numero di cubetti di ghiaccio possibile, poi poni nel contenitore B lo stesso numero di cubetti. Attendi ora che il ghiaccio si sciolga e misura nuovamente il livello dell’acqua. Che cosa noti? Perché in A sono state poste delle pietre? Quale Polo rappresentano rispettivamente i due contenitori? Ricordati di fotografare ogni fase degli esperimenti.3 Prepara in gruppo la presentazione del lavoro svoltoSpiega il lavoro svolto alla classe tramite un cartellone, una presentazione multimediale o un breve video realizzato insieme ai tuoi compagni di gruppo.4 Confrontati con gli altri gruppi della classePresenta in classe le conclusioni a cui sei giunto e confrontati con gli altri gruppi.Autobiografia cognitiva Ripensa al tuo percorso NOME ……………….……...…….............…….  COGNOME ……………….………….............…....….  CLASSE …………….  DATA ……………. Titolo del compito di realtà ………….....................................................………………………………………………………........………………… (Rispondi alle domande ricordando che non esiste una risposta esatta e che non è prevista una valutazione) Quali argomenti hai affrontato? Quali hai trovato facili e quali difficili? 1. ……………………………….………………………………. ☐ Facile ☐ Difficile 2. ……………………………….………………………………. ☐ Facile ☐ Difficile 3. ……………………………….………………………………. ☐ Facile ☐ Difficile 4. ……………………………….………………………………. ☐ Facile ☐ Difficile 5. ………………………....……….…………………………… ☐ Facile ☐ Difficile 1. Ciò che sapevi ti è servito per sviluppare l’argomento? ☐ Sì  ☐ No  ☐ In parte 2. Hai saputo selezionare nuove risorse utili allo svolgimento del compito? ☐ Sì  ☐ No  ☐ In parte 3. Che cosa hai scoperto di saper fare meglio dei tuoi compagni? 4. Quali difficoltà hai incontrato? Come le hai superate? 5. Pensi che il lavoro finale prodotto sia: In che cosa poteva essere migliorato? ☐ ottimo  ☐ buono  ☐ sufficiente ☐ insufficiente 6. Pensi che il tempo a tua disposizione sia stato: ☐ ottimo  ☐ buono  ☐ sufficiente ☐ insufficiente 7. Hai lavorato in modo attento e costante? ☐ Sì  ☐ No  ☐ In parte 8. Hai collaborato in modo attivo ed efficace con i tuoi compagni di gruppo? ☐ Sì  ☐ No  ☐ In parte 9. Ritieni che l’attività svolta ti sia stata utile? ☐ Sì  ☐ No  ☐ In parte 10. Durante l’attività ti sei posto altre domande alle quali vorresti dare risposta? Quali? ☐ Sì  ☐ No